2010~2012 playgarden x 綠竹班 x 小香老師

這兩天孩子們熱烈的討論著一件事。

實際上是吵架。

為的是主題博覽會的展場布置位置，
由於要展出的動物資訊不同，所以有分組及分區，
但有兩組的區域重疊到了，
導致引發這次的爭論。

一開始，小香老師只是無意間聽到兩人在吵架，
後來慢慢觀察，偷聽他們如何吵這件事。

沒想到，一發不可收拾，兩方人馬從早吵到晚還吵不出結論。

於是中午吃飯前，我先針對他們雙方堅持的地方做個討論，並且告訴他們如何吵，
才能討論出個結果。

中間我幾乎都不插手，也不給予太多建議，
即便我知道我只要下個指令，孩子們都會乖乖照做。

但是既然有這麼好的機會可以讓他們學習在一個大團隊中，
如何協調紛爭，何樂而不為?

到了隔天早上，孩子們依舊沒有頭緒，
雙方言詞一來一往，火藥味還是很重。

最後我真的受不了了，便讓他們在短時間內立刻做出決定。

沒想到，還是鬧得大家不愉快。

所以，小香老師花了點時間，好好的跟兩組人馬解釋，
到底什麼才是真正的「設身處地」替對方著想，
在討論過程中，如何增加自己的說服力，
更重要的是，好的結果應該是達到雙贏的局面，
而非只是有一方委曲求全，滿足其中一方的需求。

同時日記題目也出了「退讓」，讓孩子們思考一下退讓的拿捏以及退讓的意義。

其實在調解的過程中，退讓是必須，可是如何讓自己退得心甘情願，
也讓對方退得高興，是門困難的學問。

聊了一大堆之後，
我讓他們兩組再各自討論出可以達到「雙贏」的結果。

嗯~這次的答案好多了，
也許無法盡善盡美，但至少紛爭解除，
也能讓彼此心服口服。

唉，有時候，吵架和協調只在一線之間，
如何有效率的解決問題，又不傷和氣，真的很重要呀!!

p.s. 打個廣告，這次孩子們自己準備博覽會，做出的東西令老師十分驚豔阿~小香老師可是沒幫忙也沒下任何指令喔!!